根据学校评建工作的要求，学校决定在全校范围内开展学生英语基本技能测试与培训工作。由于学生基本技能测试与培训涉及学生人数多、工作环节多，为了做好该项工作，制定本工作方案。

一、指导思想

通过基本技能测试与培训，进一步完善自我约束、自我完善的教学质量监控体系，切实提高外语教学质量。

二、目标要求

（一）通过测试，有针对性地开展培训和训练，强化每位学生对英语基本理论与口语能力测试应用能力，达到课程培养目标的基本要求。

（二）在2008年本科教学工作水平评估英语基本技能测试中取得优秀成绩。

三、组织机构

学生基本技能测试与培训英语口语项目工作小组

组成人员名单：

组长： 李连宏 宋军刘景伟

副组长： 杨春会 于馨杨晓华徐岩

成员： 全体外语部教师

四、工作进程

（一）培训阶段

培训对象、方式及培训时间、形式安排

大学英语口语

1、测试培训对象：全校一，二、三年级本科生。

2、测试培训时间：2008年3月17-4月18日。

3、测试培训形式：1）向全体在校本科生发大连医科大学大学生英语口语手册。利用英语课十分钟进行口语训练。2）将班级分成几个小组（每5人一个小组），采用座谈会的形式，由教师与每个学生对话，测试学生的英语交流与会话能力。

4、培训形式：针对测试存在的问题，目前授课班级由授课教师负责培训，非授课班级由外语部安排教师，对应学院、班级包干负责培训工作。

（二）整改及强化训练阶段

2008年4月21日－5月16日，针对第一轮英语基本技能测试与培训过程中发现的问题进行整改，启动第二轮学生基本技能测试与培训工作，有针对性地对薄弱环节开展强化训练。

评估专家对学生基本技能测试的一般形式（供参考）

一、学生参加测试的基本要求

（一）评估期间，全体学生处于待命状态，任何人不得无故离开学校。

（二）评估专家临近测试前才下达抽测学生名单，有关部门和相关教师要相互协调，作好学生的通知工作。

（三）被抽参加测试的学生，凭证（考试证、身份证）提早10分钟进场，要注意自我形象，严格遵守考试纪律。

（四）如确实因故不能考试，学生所在学院要出示有关证明（应尽量避免）。

二、测试的具体内容与过程

英语水平测试

1、测试对象：面向全校各专业本科生。

2、测试内容：口语考试。

3、测试形式：采用座谈会的形式，由评估专家与每个学生对话，测试学生的英语交流与会话能力。

4、抽查规模：一般是几十人。