一、人员结构与师资力量

学术英语教研室由一支具有正高级和副高级职称的、有活力的且教学经验丰富的教师团队组成。教研室的总人数为8人，其中45周岁及以下5人，1名教授，6名副教授和1名办公室行政人员。

二、主要教学内容

学术英语教研室主要负责临床医学5+3一体化和护理学专业的大学英语的教学工作。主要讲授大学英语读写、听说、视听说和大学学术英语读写和视听说等方面的内容。在教学过程中，教研室注重培养学生的英语综合运用能力。同时，教研室还积极响应教育部提出的大学英语教学改革，探索新的教学方法，如翻转课堂、产出导向法、线上线下混合式教学等模式，以进一步提高大学英语教学水平。

三、第二课堂

为了丰富学生的英语学习体验，教研室积极组织第二课堂活动。这些活动包括“译”起大挑战、中国文化电子书、中国优秀传统文化故事里的中国智慧展示等，旨在从多个层次和途径激发学生的学习兴趣，提升学生的英语应用能力。通过第二课堂，促进通用英语、专门用途英语与跨文化交际三大类别的活动体系的建立。

四、科研情况

教研室的教师在完成教学任务的同时，也积极参与科研工作。主持3项省部级、市级和校级科研项目，在SSCI、中文核心等期刊上发表8篇学术论文。这些科研成果不仅丰富了大学英语教学的理论体系，也为教学实践提供了有益的指导。

五、师生比赛情况

教研室积极指导并组织学生参加各级各类的大学英语竞赛并取得了优异的成绩。在全国大学生英语竞赛、“外研社·国才杯”全国英语演讲和写作大赛、“外教社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛、外教社跨文化能力大赛中，学生获奖50余次。同时，教研室也鼓励教师参与各类教学比赛和学术交流活动，以提升自身的教学水平和专业素养，如外研社“教学之星”大赛、全国高校教师教学创新大赛和外语微课大赛等。

六、教学情况

教研室在教学方面取得了显著的成效。教师们注重教学方法和教学手段的改革与更新，采用了教师面授与学生自主学习相结合、传统教学与多媒体教学相结合等多种教学方式。同时，教研室还实施了分级教学、集体备课、学习性听课和统一授课教案等多项措施，有效提高了教学质量和学生的学习效果。